marijke

 Down to earth !

De afgelopen periode heeft Marijke per keer steeds twee of drie verhaaltjes gelezen.
Voordat Marijke de hele bladzijde las noemde ik eerst de zelfstandig naamwoorden op en Marijke wees ze aan.
Op deze manier werd het lezen voor haar gemakkelijker.
De laatste twee weken hoefde dit niet meer en las Marijke steeds beter.
In die twee weken heb ik haar weer vier nieuwe woorden aangeboden:

“Schommel, schep, emmer en boot”.
Ik gebruik hiervoor woordkaartjes zodat we er allerlei spelletjes mee kunnen doen.

Ze oefende de woorden eerst passief en later actief.

Deze woorden staan nu in een nieuw verhaaltje dat ze maandag 8 januari voor het eerst heeft kunnen lezen.

Op deze manier wil ik haar woordenschat uitbreiden zodat ze steeds meer woorden zal herkennen en kan lezen.
  

Cd: “Kijken en kiezen”

 

Marijke herkent haar eigen eerste letter en dat was de reden dat ik ben begonnen met de cd: “Kijken en kiezen”.

Een keer in de week, meestal op de donderdag, werkt Marijke met dit programma op de computer. Eerst hanteerde ik de muis maar de laatste twee keer wilde Marijke dit zelf doen en het ging al redelijk. Het gaat nog niet zo snel en ze is regelmatig het pijltje kwijt zodat ik even moet helpen. Ook drukt ze nog vaak op het wieltje midden op de muis. Toch zal dit steeds beter gaan, denk ik. 



Het eerste programma: “Met picto’s lezen” slaan we over omdat Marijke al een stap verder is.
Marijke werkt met de oefeningen die op het gele tabblad staan: “Letters oefenen”. Ze vindt het heel leuk om te doen en kan toch zo’n tien minuten geconcentreerd oefenen.

Ze begrijpt heel goed wat ze moet doen en luistert naar de opdrachten met behulp van de hoofdtelefoon.
Marijke zegt de letters ook hardop na.

Misschien is het goed om dit computerprogramma aan te schaffen voor Marijke.
De cd die we nu hebben is een demo versie en kan 50 keer worden gebruikt. 

 

Voorbereidend schrijven met behulp van de methode: “Schrijven zonder pen”.

Marijke heeft al veel oefeningen geleerd uit deze methode. De oefeningen die ze goed doet herhalen we regelmatig. Maar we concentreren ons op de oefeningen die nog moeilijk voor haar zijn. Vooral de evenwichtsoefeningen vindt Marijke erg lastig.

Ik houd haar handen vast zodat ze wat meer steun heeft. Na elke oefening rent Marijke naar het boek om de volgende oefening te bekijken. Ik noem de naam van de oefening en Marijke zegt dit na.
Daarna rent ze weer terug naar de mat om de oefening te doen.
Herhalen is heel belangrijk en goed voor Marijke.

Marijke is enthousiast en ze doet erg haar best! Ze doet de oefeningen nu op blote voeten.
Ook oefent Marijke met de bal: Stuiten, vangen, gooien, voetballen, rollen enz.
Dit doet ze met veel plezier ook al gaat de bal vaak een andere kant op dan ze wil. Het vangen van de bal vindt ze nog steeds een beetje eng. Ze vangt de bal op met haar armen en haar bovenlichaam.

Marijke heeft nu twee keer met een hoepel allerlei spelletjes gedaan.
Het lukt haar heel af en toe om de hoepel te laten rollen.
Als de hoepel wegrolt, rent ze er hard achter aan om de hoepel weer te kunnen pakken.



Voorbereidend rekenen

Marijke oefent de getallen en hoeveelheden nu met behulp van foto’s en de daarbij behorende cijfers:

1 = een plaatje van Dora

2= een foto van Bert en Ernie

3= een foto van K3

4= een kaart met daarop de foto’s van papa, mama, Tom en Marijke

5= een foto van de hand van Marijke. (Vijf vingers = “Geef me de vijf”!)

De getallen waren te abstract en Marijke kon ze niet goed onthouden.

Ik heb kaartjes gemaakt waar het cijfer aanvast zit, kaartjes waar het cijfer achterop staat en er zijn losse cijferkaartjes.Hiermee kunnen we allerlei oefeningen doen. De getallen 1 t/m 3 herkent Marijke al goed.
Ook kan ze 3 voorwerpen tellen. We oefenen toch ook steeds het tellen van vier voorwerpen.

In de sinterklaasperiode telde ze cadeautjes en gooide deze in de schoorsteen. (Hoepel)
En met kerst versierden we ieders onze eigen papieren kerstboom met gekleurde kerstballen.

Ook hierbij gebruikten we de foto’s met de cijfers. 
De flitskaarten met de stippen gebruikt ze in combinatie met de foto’s.

In het nieuwe jaar kan Marijke ook op de computer oefenen met cijfers.
We hebben nu een computerspel waarin de cijfers en het tellen centraal staan.

Het spel heet: “Spelen met 1,2,3”.
 

De individuele begeleiding vindt plaats in een aparte ruimte en in het speellokaal.

Dit doen we omdat Marijke tijdens het lezen en rekenen, in de klas nog te veel afgeleid wordt door de andere kinderen. Het laatste kwartier werken we wel in de klas.

De activiteiten in de klas wisselen we af:

Voorbereidende schrijfoefeningen met krijt, scheerschuim of verf.
Borduren met plastic borduurkaarten en veters, puzzelen, kleuren herhalen, en werkjes maken die in de groep ook aan bod komen.