Observatie
rapport
Ambulante begeleiding Maart 2005 :
School de
Bron
Groep: 1
Datum en tijdstip: 8 Maart 2005 (10.30-12.00 uur.)
1. interactie
Marijke is gericht op juf. Zij geeft uitleg over activiteiten en doet
handelingen
voor in de kring. Marijke praat leerlingen na die reageren op juf.
Hulya, de stagiaire zit naast Marijke, zij stuurt waar nodig. Eist van
haar dat ze
vertelt wat ze gaat doen toen Marijke opstond van tafel.
Marijke draaide haar ei om toen zij vond dat de voorkant klaar was en
begon op
de achterkant te verven, dit initiatief werd door een aantal anderen
overgenomen.Mooi voorbeeld dat zij ook de andere leerlingen iets te
bieden heeft.
Tijdens het spel bij de zandtafel reageert zij assertief als een
leerling iets van haar
af wil pakken. Zij laat dit mooi niet gebeuren.
2.
Klassenorganisatie
- instructie
- Regels/dagritme
- Organisatie
- Differentiatie
Zij zit in de kring naast juf, stoeltje beetje bijdraaien om het haar
wat makkelijker
te maken? Er zijn in de klas opstapjes aanwezig zodat Marijke overal bij
kan.
Marijke laat zich gemakkelijk sturen, ook op afstand! Zij mag net als de
andere
leerlingen haar rondje op het planbord hangen. Juf heeft haar "ei"al
geknipt, zij
mag met nog drie leerlingen het ei met verfstiften beschilderen. Zij kan
hier
langere tijd gericht mee bezig zijn.
Na haar schilderwerk speelt zij aan de zandtafel met nog een meisje.
Tijdens het
opruimen ervan veegt zij het zand wat de anderen bij elkaar hebben
geveegd weer
uit elkaar. Zij doet zichtbaar haar best en dat is voor de anderen
waarschijnlijk
ook de reden dat zij haar laten begaan, knap zoals er al rekening
gehouden kan
worden met elkaars kunnen.
3. Sfeer
Er heerst rust en duidelijkheid.
De leerlingen hoeven niet veei te vragen omdat alles voor hun
overzichtelijk en duidelijk wordt aangeboden.
Marijke valt niet op, zij gaat lekker haar gang en kan rustig op haar
stoel wachten in de kring. Duim in de mond en hand achter haar hoofd.
4. Opvallende
kenmerken
Marijke kan al op gerichte vragen een antwoord geven, toen Hulya vroeg
of
Marijke een andere kleur wilde, gaf zij als antwoord :"Ja deze".
"Is dit taartje voor oma?" "nee voor maina!"
Zij is erg verkouden, dit kan z'n weerslag hebben op haar gehoor'
De beide juffen van deze groep hebben een zelfde duidelijke en rustige
aanpak.
Dit is zeker voor Marijke erg prettig, maar natuurlijk ook voor de rest
van de
groep. Jessica is begonnen.
Zij heeft al een paar keer met Marijke gewerkt met de materialen in de
groep.
Keurige verslaglegging is in een map aanwezig.
|
