marijke

 Down to earth !

 Datum: 21 september
 

Vanaf deze week ga ik ook op de houding van Marijke letten.
Als ze aan de tafel zit gaat ze vaak met haar gezicht op haar handen liggen en kijkt ze daar vandaan naar de woorden of het spel. Heel snel zit dan ook haar duim in haar mond.

Ik zet haar nu elke keer rechtop zodat ze met een rechte rug op de stoel zit en alles beter kan overzien.

‘s morgens:

Doel: lezen

Opdracht: twee nieuwe woorden: opa, oma

Materiaal: woordkaarten

Evaluatie:

De nieuwe woorden hebben we weer verwerkt in zinnen.
Het woordje: “De” vindt ze moeilijk om te onthouden maar na een aantal zinnen weet ze ‘m toch.

Datum: idem

Doel: Voorbereidend schrijven

Opdracht: de eerste vier oefeningen uit de methode herhalen en oefenen met de bal.

Materiaal: matten, skippybal en een kleine bal

Evaluatie:

De oefeningen zijn nu bekend bij Marijke.
Ze weet wat er gaat komen en ze voert de oefeningen steeds soepeler uit.
De oefening waarbij we allebei op een grote bal zitten, ging ook al heel wat beter.
Het klap-zangspel erbij ging heel goed!

Met de bal gaat het gooien goed als ze naar je blijft kijken. Het vangen van de bal vindt ze toch nog wel eng en dan draait ze haar gezicht soms weg en ziet ze de bal niet goed aankomen. Meester Timo heeft ook meegedaan met dit spel en Marijke vond dit heel erg leuk!

Datum: idem

Doel: rekenen

Opdracht: de cijferreeks oefenen. En het aantal 1t/m 3 oefenen.

Materiaal: de reeks, drie knuffels en drie bordjes en de gekleurde fiches.

Evaluatie:

De reeks gaat goed van 0 t/m 2.
Dan raakt ze in de war, telt door en dan wordt het meer een opzegversje. Maar we blijven oefenen!
Verder gaf ze de dieren keurig een of twee fiches. Drie lukte nog niet. Ze telde er meer uit dan drie.

Datum: idem

Doel: plakken

Opdracht: plak dierenfiguren op een glazen potje. (In het potje komt later appelmoes.)

Materiaal: glazen potje en plakfiguren. (Groot)

Evaluatie:

Deze opdracht heeft Marijke vrij zelfstandig gedaan. De plakselkwast smaakte erg lekker en daar moest ik dus wel op blijven letten. Maar het insmeren en opplakken ging goed. Knap hoor!

Datum: idem

Doel: kleuren oefenen

Opdracht: kleurenboek samen lezen

Materiaal: kleurenboek

Evaluatie:

Oei, wat is alles ver weg gezakt.
Marijke raadt de kleuren en herkent er nog maar twee. Maar na drie keer herhalen van het boek weet ze weer wat meer kleuren en mag meester Timo ook een keer met haar het boek lezen.
 

‘s middags

Doel: lezen

Opdracht: zinnen maken en lezen

Materiaal: woordkaartjes

Evaluatie:

Opa en oma kent ze nu ook en nu leest ze 20 woorden!

Datum: idem

Doel: voorbereidend schrijven

Opdracht: met een stok in de zandbak schrijfpatronen schrijven.

Materiaal: zandbak en stok

Evaluatie:

Dat was toch nog lastig.
Golvende bewegingen gingen erg zwaar maar soep koken en roeren in de pan ging prima!

Datum: idem

Doel: rekenen

Opdracht: leg de kaarten op de goede plaats en probeer de aantallen te benoemen.

Materiaal: flitskaarten 0 t/m 3

Evaluatie:

0 t/m 2 kan ze nu goed benoemen.
En ze legde snel de kaartjes op de goede plek.

Datum: idem

Doel: oefenen van het knippen

Opdracht: knip over de lijnen naar de overkant

Materiaal: stroken papier (Blauw, geel en groen) en een schaar

Evaluatie:

Marijke probeerde over de lijnen naar de overkant te knippen. Haar schaar houdt ze goed vast en ook houdt ze met haar linkerhand nu zelf het papier vast.
Daarna plakte ze de stroken op een oranje papier. Kleur bij kleur.
Dit deed ze helemaal uit zich zelf en zelfstandig.
Na het opruimen wilde ze nog even prikken met een prikpen en priklap.
Op de lijnen maar ook lekker in het wilde weg ernaast. Heerlijk!

 Datum: 22 september

Doel: lezen

Opdracht: het woord; ‘huis’ aanleren. En de andere woorden herhalen

Materiaal: woordkaarten

Evaluatie:

Het woord kent ze snel.
We oefenen zinnen met alle woorden. Ze leest nu dus: 21 woorden! Wat knap hè! 

(Marijke wordt na deze oefening door Barbara opgehaald. Marijke heeft last van haar buik.)