marijke

 Down to earth !

 
Doel: lezen

Opdracht: het woordje “huis” herhalen en het woord “het” aanleren.

Evaluatie:

“Het” is, net als “de” een lastig woord voor Marijke om te onthouden. Maar door het regelmatig te oefenen zal ze ook deze woorden zich eigen maken.
Ze heeft veel zinnen gelezen. Af en toe vergist ze zich maar zoekt dan tussen de kaartjes naar het woord dat ze net zei en verbetert zich zelf. Wat knap!

Datum: idem

Doel: voorbereidend schrijven.

Opdracht: opdracht 1 t/m 5 uit de methode schrijven zonder pen.

Materiaal: Mat, skippybal en evenwichtsplank

Evaluatie:

Wat gaan de eerste vier oefeningen al goed en wat heeft ze een plezier!
Langzamerhand zullen we steeds meer oefeningen kunnen doen.
Het evenwichtsplankje is natuurlijk spannend maar ze vind het wel leuk.

Datum: idem

Doel: tellen

Opdracht: 0 t/m 3 oefenen.

Matchen: ik laat zien en vertel hoeveel ringen ik om het stokje doe.
Marijke mag het nadoen.

Materiaal: kleurentorentjes

Evaluatie:

Het gaat steeds beter. Soms wil ze nog doortellen en moet ik haar corrigeren.
Tenslotte spelen we het spel een keer en maken we alle torentjes vol.

Datum: idem

Doel: oefenen van de fijne motoriek en de oog-hand coördinatie.

Opdracht: rijgen

Materiaal: plastic rijgkaart met daarop een rok en dik draad.

Evaluatie:

Wat doet Marijke haar best!
Ik hoef alleen maar aanwijzingen te geven als ze de draad in het verkeerde gaatje wil doen. Af en toe laat ik Marijke haar gang gaan en dan zie je haar kijken: Hoe zit dit nu dan? Zelf trekt ze de draad dan weer terug en begint opnieuw.
 

Doel: een werkje maken net als de andere jongste kleuters van de groep

Opdracht: Pompom plakken van uitgeknipte vormen.

Evaluatie:

Marijke zat met twee andere jongste kleuters in een groep. Jannie liet stap voor stap zien wat er op geplakt moest worden en deed dit voor. Ik zat naast Marijke om haar te helpen bij het plakken. Af en toe moest ze er weer aan herinnerd worden dat de figuren op het zeiltje gelegd moesten worden voordat ze met plaksel mocht gaan smeren.

Marijke voerde de opdrachten zelfstandig uit en had af en toe hulp nodig bij het opplakken van de wat kleinere vormen. Ze heeft heel goed gewerkt ze was heel trots toen alles af was.

Datum: idem

Doel: lezen

Opdracht: lees de zinnen vanaf het papier

Materiaal: een A4 met daarop zinnen, gemaakt met de woorden die Marijke kent.

Evaluatie:

Dit ging best goed! Ze kon in een kortere tijd meer zinnen lezen omdat ik ze niet klaar hoefde te leggen. Niet alle woorden wist ze nog en dan blijkt wel dat ze  veel moet herhalen. Anders “zakken” de woorden weer weg.

Ik zal meerdere zinnen gaan maken voor haar op papier.
Als het kan in verhaal vorm.

Datum: idem

Doel: kleuren oefenen

Materiaal: kleurenboek

Evaluatie:

De meeste kleuren weet Marijke weer.
En we lezen het boek twee keer.
Fijn dat het zo goed gaat!

Datum: idem

Doel: taalontwikkeling en uitbreiden woordenschat

Opdracht: samen het dierenboek lezen en de namen van de dieren oefenen

Materiaal: dierenprentenboek

Evaluatie:

Marijke vindt het boek erg leuk en de foto’s spreken haar aan. Ze bekijkt de platen en benoemt de dieren. De dieren die ze niet weet benoem ik en zij herhaalt ze.

 Datum: 29 september



Marijke heeft vrij. (laatste vrijdag van de maand)