marijke

 Down to earth !

 
Doel: lezen

Materiaal: de verhaaltjes over de fiets en de kerk.

Evaluatie:

Het lezen gaat prima. Het woordje “de” leest ze nu elke keer goed.
Het woordje “en” blijft lastig.

Datum: idem

Doel: voorbereidend schrijven.

Opdracht: “deegrol, hoofdstil, zitten op de bal, evenwichtsbalk, olifant achteruit, hoofdstil staande, lange Jan, hondje plas gekruist”.

Materiaal: methode “schrijven zonder pen”.

Evaluatie:

Wat doet Marijke goed haar best. Ze luistert prima en ze probeert alles heel goed te doen. Als ze met het lintje op haar hoofd rond loopt houdt ze het een hele tijd vol maar dan kan ze het niet laten en buigt ze met een knikje haar hoofd. Ze ziet het lintje vallen en zegt: “Oh oh”.

“Olifantje achteruit” lukt nu weer wat beter. Ze vindt het wel een lastige oefening. “Lange Jan” is nieuw voor haar en je merkt dat ze moeite heeft om haar evenwicht te bewaren. Marijke voert de bewegingen snel uit anders valt ze om.

Datum: idem

Doel: voorbereidend rekenen

Opdracht: flitsen met rekenkaarten, cijferkaart, en oefenen met allerlei materialen.

Materiaal: zie boven, belletjes, fiches en stokjes.

Evaluatie:

Tot en met drie gaat prima.
We oefenen het getal “vier” er weer bij.
Vooral het tellen van de belletjes vindt Marijke erg leuk!

 Datum:20 oktober


Doel: lezen.

Evaluatie:

Marijke leest echt steeds sneller! Ze leest vandaag drie verhaaltjes.

Bij het woordje “en” vraagt ze: “Is dat?”

Als Marijke de zin heeft gelezen herhaalt ze deze nog een keer in een sneller tempo.
Het valt op dat ze het woordje “een” dan niet zegt. Bijvoorbeeld:

“Opa eet banaan” in plaats van “Opa eet een banaan”

Marijke heeft de komende twee weken vakantie.
Ik ben benieuwd hoe het lezen de eerst volgende keer zal gaan.
Als het goed gaat kan ze weer nieuwe woordjes leren lezen.

Datum: idem

Doel: voorbereidend schrijven

Opdracht: de oefeningen herhalen

Materiaal: “schrijven zonder pen”

Evaluatie:

Marijke oefent alle bewegingen en zingt het liedje van de papegaai bijna helemaal mee. Op de bal zittend eerst het ene been optillen en dan het andere been, gaat al iets beter. Ze rolt er niet meer van af. Marijke gebruikt nog wel haar handen om haar been iets te kunnen optillen.

We oefenen na afloop nog even het gooien en vangen met een gewone bal.

Datum: idem

Doel: voorbereidend rekenen

Opdracht: tellen en bouwen

Materiaal: bouwblokken

Evaluatie:

We blijven deze keer in het speellokaal. Marijke mag torens nabouwen van blokken. Ze maakt torens van 1,2,3 en 4 blokken. Ik bouw eerst een toren en benoem het aantal en Marijke bouwt de toren na.

Het gaat goed. Vooral in het begin is haar concentratie prima. Met vier blijft ze wat moeite houden vooral als we wat langer met deze teloefening bezig zijn.

Tenslotte maakt Marijke een heel grote toren van alle blokken!

Datum: idem

Doel: voorbereidend schrijven.

Opdracht: draaiende bewegingen maken met beide armen. Marijke mag een boom maken met takken. De bladeren worden met ronddraaiende bewegingen gemaakt.

Materiaal: groot vel papier en bruine, gele, rode, groene en oranje wasco.

Evaluatie:

Ik teken de boomstam en Marijke kleurt deze bruin. Daarna laat ik zien hoe de takken gemaakt kunnen worden. Marijke tekent de rest van de takken. Dan “schrijft” ze allemaal bladeren aan de takken en op de grond.

Het wordt een prachtige herfstboom!